EDU-VERSE Projesi: Dijital Çağın Eğitim Devrimi

Yaşar Üniversitesi’nin liderliğinde yürütülen ve Avrupa Birliği Erasmus+ programı tarafından desteklenen EDU-VERSE Projesi, mesleki eğitimi sanal ortamda yeniden şekillendiriyor. Bu yenilikçi proje, Manisa OSB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin dijital ikizini oluşturarak, eğitimdeki sınırları genişletiyor.

Özellikle pandemi sonrası uzaktan eğitimin yaygınlaştığı bu dönemde, projeyle birlikte öğrenciler sanal gerçeklik aracılığıyla derslere katılarak, daha etkili bir öğrenme süreci yaşıyor.

Dijital İkizlerle Eğitimde Erişilebilirlik Artıyor

EDU-VERSE Projesi’nin en dikkat çekici özelliklerinden biri, fiziksel olarak okula erişim imkânı bulunmayan öğrencilere yeni bir kapı aralaması. Sanal ortamda oluşturulan dijital ikizler, öğrencilerin çevrimiçi olarak derslere katılmalarına olanak tanıyor. Fiziksel mekân sınırlamasını ortadan kaldıran bu yaklaşım, eğitime katılımdaki engelleri minimize ederek fırsat eşitliğini pekiştiriyor.

Genişletilmiş Gerçeklikle Zenginleştirilen Öğrenme Deneyimi

Proje kapsamında, eğitim süreçleri genişletilmiş gerçeklik (XR) teknolojileri ile destekleniyor. Bu sayede öğrenciler, sanal sınıflarda gerçek zamanlı etkileşim imkanına kavuşuyor.

Eğitimde yenilikçi yöntemlerin uygulanması, öğrenmeyi daha cazip hale getirirken, öğrencilere teknik becerileri geliştirme ve problem çözme yeteneklerini artırma fırsatı sağlıyor.

Geleceğin Sektörlerine Yönelik Eğitim Müfredatı

EDU-VERSE Projesi’nin bir diğer önemli hedefi de dijital çağa uygun müfredatlar geliştirmek.

Bu kapsamda, geleceğin yükselen sektörlerine yönelik ders içerikleriyle öğrencilerin sadece teknik bilgi değil, aynı zamanda yaratıcılık ve girişimcilik gibi beceriler kazanması hedefleniyor. Öğrenciler, eğitimlerinin sonunda hem teorik bilgiye hem de pratik becerilere sahip olarak iş gücüne daha donanımlı bir şekilde katılabiliyor.

Prof. Dr. Yasin Özarslan: Yenilikçi ve Sürdürülebilir Eğitime Doğru

Projenin koordinatörlüğünü üstlenen Prof. Dr. Yasin Özarslan, EDU-VERSE ile sadece bir teknolojik yenilik değil, aynı zamanda çağdaş ve sürdürülebilir bir öğrenme ortamı sunduklarını belirtiyor.

Özarslan, öğrenci ve öğretmenlerin zamandan ve mekândan bağımsız olarak eğitim süreçlerine entegre olabilme imkanına sahip olmalarının önemine vurgu yaparak, bu projeyle geleceğin eğitim modellerine dair ipuçları sunduklarını ifade ediyor. .

Kaynak: IHA