Министр Текин Лондондогу Диаспора 2.0 иш чарасында сөз сүйлөдү

Чет өлкөдөгү түрктөр жана тектеш коомчулуктар төрагалыгы (YTB) тарабынан уюштурулган 'YTB Diaspora 2.0 жолугушуусу' Лондондо өттү. Бул маанилүү иш-чарага улуттук билим берүү министри Юсуф Текин да баяндамачы катары катышты. Текин Түркиянын ички саясатынын күчөшү менен диаспора коомдорунун да өсүп жатканын белгиледи. Министр 2002-жылы Республиканын 100 жылдыгына карата жазылган каттардан мисалдарды келтирип, сөзүн байытты.

Түркияда билим берүүнүн физикалык жактан жакшыруусу

Иш-чарада министр Текин Түркиядагы мектептердин физикалык абалына байланыштуу жетишкендиктерге токтолду. Ал 2002-жылы болгону 350 миң болгон класстардын саны бүгүнкү күндө 750 миңге жеткенин билдирди. Ал ошондой эле жер титирөө сыяктуу кырсыктарда мурда курулган класстар талкаланып же бекемделгени тууралуу маалымат менен бөлүштү. Учурда колдонулуп жаткан 750 миң класстын 160 миңинин гана 2002-жылдан мурда болгондугун белгиледи.

Билим берүү жетишкендиктери жана коомдун күтүүсү

Эл аралык сынактардагы ийгилик көрсөткүчтөрүнүн жогорулаганын баса белгилеген Текин, коомдун билимден күтүүсүнө да токтолду. Ар бир адам жакшыраак кыялданууга укуктуу экенин жана бул багытта иш жүргүзүп жатканын билдирди. Билим берүүдө улуттук жана руханий баалуулуктарга басым жасоонун маанилүүлүгүн баса белгилеген министр Текин, бул баалуулуктарга акыркы убакта артыкчылык берилгенин белгиледи.

Келечекте билим берүүнүн максаттары

Министр Текиндин сөзүндө билим берүү системасынын келечектеги тенденциялары да камтылган. Ал билим берүү саясаты коомдун өзгөрүп жаткан муктаждыктарына ылайык жаңыртылууга тийиш деп билдирди. Түркиянын ички билим берүү саясаттары менен катар чет өлкөлөрдөгү түрк диаспорасынын таасирин арттыруу аракеттеринин да уланып жатканын баса белгиледи.

Натыйжада Лондондогу иш-чарада жасалган билдирүүлөр Түркиянын билим берүүдөгү жетишкендиктери жана диаспора саясаттарынын келечекте кандай калыптанаарына байланыштуу маанилүү ишараттарды берди. Министр Текиндин сүйлөгөн сөзүндө учурдагы абалды баалоо менен бирге келечекке үмүттүү бир көз караш сунушталды.