Diyarbakır'da Ortaokul Öğrencileri Yapay Zeka ile Mozaik Sanatını Keşfediyor

Diyarbakır'ın Yenişehir ilçesindeki Mehmet Akif Ersoy İmam Hatip Ortaokulu, öğrencilere teknoloji ile sanatı bir araya getiren bir eğitim fırsatı sunuyor. 'Kodlamadan Mozaiğe: Bir Dönüşümün Hikayesi Projesi' adı altında gerçekleştirilen bu projede, öğrenciler yapay zeka ve robotik kodlama derslerinden edindikleri bilgileri kullanarak çeşitli sanatsal çalışmalar yapıyor.

Okulda iki yıldır devam eden bu proje, öğrencilere belirledikleri temalar doğrultusunda yapay zeka ile ürettikleri görselleri grafik tasarım programları aracılığıyla mukavva üzerine mozaik olarak aktarma imkanı tanıyor. Bu süreçte öğrencilerin dijital üretim, analiz yeteneği ve problem çözme becerilerini geliştirmeleri hedefleniyor.

Öğrenciler, lazer kesim ve sabitleme tekniklerini kullanarak, Mustafa Kemal Atatürk'ün portresinden Diyarbakır'ın tarihi mekanlarına, futbol kulüplerinin logolarından Türk bayrağı ve Filistin temalarına kadar 55 farklı çalışma ürettiler.

Teknoloji ve tasarım öğretmeni Nevzat Erdinç, projenin esas amacının teknolojiyi üretime dönüştürme becerilerini geliştirmek olduğunu belirtiyor. Erdinç, derslerde tasarımın temel ilkeleri üzerinde çalıştıklarını ve öğrencilerin öğrendiklerini pratiğe dökerek bir sanat eseri ortaya koymalarını amaçladıklarını ifade etti.

Erdinç, projenin öğrencilerle birlikte geliştirildiğini ve tasarım ilkelerini kodlama teknikleriyle birleştirerek ilerlediklerini aktardı. Başlangıçta temel çalışmalarla başladıklarını, zamanla daha karmaşık malzemeler ve teknikler kullanarak projeyi geliştirdiklerini söyledi.

'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' kapsamında öğrencilere bilgiyi beceriye dönüştürme imkanı sağladıklarını belirten Erdinç, öğrencilerin teknoloji yardımıyla sanatsal üretim yaptıklarını ifade etti.

Çalışmalarda hat sanatından ilham aldıklarını belirten Erdinç, Türkiye'nin kültürel zenginliklerini yansıtan eserler ortaya koyduklarını ve Filistin'deki olayların da projelerde yer bulduğunu belirtti.

Öğrencilerin mukavva üzerine kareleme yöntemiyle tasarımlarını işlediklerini ve bu çalışmaların yapay zeka ile kodlama temelli bir yaklaşımla hazırlandığını söyledi.

Okul Müdürü Salim Coşacak, eğitimin sadece kazanım odaklı değil beceri odaklı da sürdürüldüğünü belirtti. Coşacak, 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' sayesinde öğrencilerin işbirliği, el becerileri ve psikomotor gelişimlerinin desteklendiğini belirtti.

Coşacak, projelerin öğretmen rehberliğinde yürütülerek öğrencilerin gelişimine katkı sağlandığını söyledi. Ayrıca, Filistin temalı çalışmaların da bu kapsamda değerlendirildiğini ifade etti.

Coşacak, 'Ülke olarak Filistin'e duyarlıyız. Öğrencilerimiz Filistin temalı çalışmalar yaparak bu duyarlılığı eserlerine yansıttılar ve bu, dünyanın sessizliğine bir tepki olarak da görülebilir.' dedi.

Öğrenciler, tuttukları takımların logolarını ve Anadolu'nun mimari değerlerini de projelerine dahil etti. Coşacak, bu çalışmaların öğrenciler tarafından içselleştirildiğini ve eserlerin sahiplenilmesi gerektiğini vurguladı.

8. sınıf öğrencisi Nehir Temel, projede yer almanın kendisine büyük kazanımlar sağladığını belirtti. Temel, bu projede yer alarak arkadaşlarıyla birlikte güzel vakit geçirdiğini ve sosyalleştiğini söyledi.

7. sınıf öğrencisi Fatma Güzel ise derslerde öğrendikleri bilgileri pratiğe dökme fırsatı yakaladıklarını belirtti. Güzel, 'Burada çok eğleniyoruz çünkü hayal gücümüzü geliştiriyoruz. Kendi tasarımlarımızı yaparak el becerilerimizi artırıyoruz.' dedi.

Güzel, yapay zeka ve robotik kodlamayı kullanarak kendi projelerini oluşturduklarını belirtti.

İlerleyen dönemde İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nde ve çeşitli müzelerde öğrencilerin eserlerinin sergileneceği aktarıldı.