Kazakistanlı Eğitim Heyetinden Muğla Valisi Dr. İdris Akbıyık’a Anlamlı Ziyaret

Türkiye ile Kazakistan arasındaki köklü dostluk ve kardeşlik bağları, eğitim alanında yürütülen ortak projelerle her geçen gün daha da pekişiyor. Bu kapsamda, Kazakistan’da düzenlenen Türkçe kurslarında başarı gösteren 13 öğretmen ve beraberindeki heyet, Muğla Valisi Dr. İdris Akbıyık’ı makamında ziyaret etti. Ziyarette, iki ülke arasındaki kültürel ve eğitsel iş birlikleri ele alındı.

"Türkçe Öğreniyorum, Türkiye’ye Gidiyorum" Projesi Meyvelerini Veriyor

Söz konusu ziyaret, Millî Eğitim Bakanlığı Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda ve Almatı Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği tarafından başarıyla yürütülen "Türkçe Öğreniyorum, Türkiye’ye Gidiyorum" projesi kapsamında gerçekleştirildi. Kazakistan'da Türkçe öğrenerek dil bariyerlerini aşan ve Türk kültürünü yakından tanıma fırsatı bulan 13 Kazakistanlı eğitimci, Türkiye programları çerçevesinde Muğla'da ağırlandı.

Eğitimde Ortak Vizyon ve Kültürel Paylaşım

Valilik makamında gerçekleşen kabulde, Kazakistanlı eğitim heyeti, kendi ülkelerinde yürütülen Türkçe eğitim faaliyetleri ve iki dost ülke arasında hayata geçirilen ortak eğitim projeleri hakkında Vali Dr. İdris Akbıyık’a detaylı bilgiler sundu. Muğla’nın tarihi, doğal ve kültürel zenginliklerine hayran kaldıklarını belirten heyet üyeleri, kentte kendilerine gösterilen sıcak ilgi ve misafirperverlikten dolayı Vali Akbıyık’a teşekkürlerini iletti.

Vali Akbıyık: "Ortak Dil ve Kültür En Büyük Gücümüz"

Ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getiren Muğla Valisi Dr. İdris Akbıyık, Türkiye ile Kazakistan arasındaki tarihi ve kültürel bağların önemine dikkat çekti. Vali Akbıyık, ortak dil ve kültür paydasında yürütülen bu tür anlamlı projelerin, Türk dünyasının ortak eğitim vizyonuna çok ciddi katkılar sunduğunu ifade etti. Türk dilinin yaygınlaştırılması ve Türk kültürünün doğru tanıtılması adına emek veren tüm Kazakistanlı eğitimcilere teşekkür eden Akbıyık, mesleki çalışmalarında kendilerine başarılar diledi.