Türkiýeniň COP31 görüşine akademiýadan ägirt uly goşant: Uniwersitetlerden 3 müň 373 ylmy amaly

Birleşen Milletler Guramasynyň Howanyň üýtgemegi baradaky Çarçuwaly konwensiýasyna (COP31) taraplaryň 31-nji maslahaty üçin Antalýada Türkiye tarapyndan gurnalan taryhy mobilizasiýa başlandy. Educationokary bilim geňeşiniň (YÖK) başlangyjy bilen ýokary okuw mekdepleriniň bu global sammite goşýan goşantlaryny has köpeltmek maksady bilen geçirilen işe rekord derejede gatnaşmak gazanyldy. Geçirilen hünärli gözlegiň çäginde milli we halkara derejesinde 2 müň 767 dürli gatnaşyjydan 3 müň 373 ýüz tutma geldi.

YÖK-nyň resmi beýanyna görä, Türkiýedäki we dünýäniň ýokary okuw mekdepleriniň alymlary, gözlegçileri we gyzyklanýan taraplary; Göçme manyda Taslamasy, gözlegleri, hyzmatdaşlygy we waka teklipleri bilen COP31 prosesine goşulmak üçin bäsleşdi. Bu güýçli gyzyklanma, karar kabul etmegiň mehanizmleriniň howa krizisine garşy nähili möhüm rol oýnajakdygyny ýene bir gezek açdy.

innowasiýadan bilime: arzalary filiallar boýunça paýlamak

COP31 prosesine hödürlenen 3 müň 373 ylmy teklipleriň we taslamalaryň paýlanmagy akademiýanyň klimat krizisine köp ölçegli çemeleşmesini görkezýär. Programmalaryň kategoriýalara görä jikme-jik paýlanyşy aşakdaky ýaly:

Gözleg, tehnologiýa we innowasiýa: 1670 amaly bilen sanawda birinji orny eýeledi we ylmy çözgütleriň gözleg merkezini döretdi.

Waka, panel we seminar: Sosial habarlylyk we maglumat paýlaşmak 867 programma bilen nyşana alyndy.

COP31-den öňki taýýarlyk we habarlylyk: sammitden öňki prosesi işjeňleşdirmek üçin 490 ýüz tutma berildi.

Halkara akademiki hyzmatdaşlygy: serhetaşa hyzmatdaşlygy berkitmäge gönükdirilen 180 taslama teklip edildi.

Uniwersitet-senagat we innowasiýa hyzmatdaşlygy: Ylmy teoriýany durmuşa geçirmegi maksat edinýän 166 ýüztutma hasaba alyndy.

Howanyň kynçylygynda 10 möhüm ähmiýetli mowzuk

Gelýän ähli programmalara baha bermek prosesinde esasy ölçeg hökmünde COP31-iň global gözýetimini görkezýän 10 strategiki we ileri tutulýan tema kabul ediler. Global derejede klimat krizisine garşy durnuklylygy ýokarlandyrmagy maksat edinýän bu möhüm temalar şulary öz içine alýar:

Zol galyndylary , Okeanlar we deňizler , Azyk howpsuzlygy , Howanyň çydamly şäherleri , Howanyň hereketini güýçlendirmek , Youthaşlar we bilim , Greenaşyl senagatlaşma , Arassa energiýa geçişi , Rio Dinamiki we çydamly saglyk ulgamlary .

Bahalandyryş tapgyry tamamlanandan soň, ÖÖK bu baý ylmy bilimleri, taslamalary we milli we halkara akademiki toparlar tarapyndan COP31 platformasynda iň göze görünýän görnüşde öndürilen anyk çözgüt tekliplerini görkezmek üçin işini dowam etdirer.

"Türkiýe tarapyndan kabul ediljek COP31-i halkara akademiki toparlaryň goşant goşýan güýçli ylym we hyzmatdaşlyk platformasyna, biziň ýurdumyzdaky 208 uniwersitetiň ylmy bilimine öwürmek isleýäris. Biziň maksadymyz, Türkiýäniň dürli ugurlar boýunça akademiki we tehnologiki başarnyklaryny dünýä derejesinde görmek, goşmaça toparlary birleşdirmek we bu bilimleri ulanylýan netijelere öwürmek."

Howanyň üýtgemegine garşy göreşiň diňe bir dersiň bolup bilmejekdigini bellän Özvar, dersara hyzmatdaşlygyň möhümdigine ünsi çekdi we "Meseleleriň umumy çözgütlerini hödürlemek üçin in engineeringenerçilik we tebigy ylymlar we jemgyýetçilik ylymlary, saglygy goraýyş ylymlary we hukuk, ykdysadyýet we bilim, aragatnaşyk we sungat we dizaýny birleşdirmeli" -diýdi. Şeýle hem, halkara akademiki torlaryň netijeli ulanylmagyny üpjün etjek COP-SCIENCE platformasynyň kömegi bilen dünýäniň uniwersitetlerine, gözleg merkezlerine we alymlaryna bilelikdäki taslamalary ösdürmäge ýol açjakdygyny aýtdy.