Эдирнедегі 133 жылдық тарихи ғимаратта білім беру шаралары жалғасуда

Эдирненің Калейчи ауданында 1893 жылы салынған тарихи ғимаратта 1-Мұрат Анадолы лицейінің оқушылары оқу жұмыстарын жалғастыруда. Бұрын аз ұлттар мектебі, аурухана, темекі қоймасы және мұғалімдер мектебі сияқты әртүрлі қызметтер үшін пайдаланылған 133 жылдық ғимарат бүгінде заманауи білім беру мүмкіндіктерімен оқушыларды болашаққа дайындауда.

Тарихи ғимараттың бұрынғыдан бүгінге дейін қандай мақсаттарда пайдаланылуда?

1893 жылы поляктар «Пулак мектебі» деген атпен салған ғимарат 1912-1913 жылдардағы Балқан соғысы кезінде госпиталь қызметін атқарған. 1915-1918 жылдар аралығында Қыздар мұғалімі мектебі ретінде пайдаланылған ғимарат 1927 жылы Монополия министрлігі тарапынан темекі қоймасына айналдырылды. 1958 жылы Ұлттық білім министрлігіне енгізілген құрылым 1984-1984 оқу жылынан бастап орта мектеп деңгейінде білім бере бастады.

Мектептің қазіргі білім беру мүмкіндіктері мен материалдық-техникалық базасы қандай?

1. Мұрат Анадолы лицейінің директоры Якуп Өз 2009-2010 оқу жылынан бері қазіргі мәртебесімен қызмет етіп келе жатқан мектепте 31 мұғалім мен 2 басшы жұмыс істейтінін айтты. 11 сыныпта 192 оқушы білім алатын мектепте 29 оқу кабинеті, химия зертханасы, ақпараттық технологиялар кабинеті, кітапхана, спорт алаңдары мен мәжіліс залы сияқты жабдықтар бар.

Едирне губернаторлығы мен провинциялық ұлттық білім басқармасы жүргізген жөндеу және жөндеу жұмыстарымен бұрынғы қалпында сақталған тарихи ғимаратта академиялық білім берумен қатар әлеуметтік және мәдени шаралар да жүзеге асырылады. Соңғы университет емтиханында 25 оқушының 10-ы медицина және сәулет сияқты бөлімдерге орналастырылған мектеп, сонымен қатар доктор. Садық Ахметтің өмірі туралы фильмдер түсірілді.

Функционалды тарихи ғимараттарды сақтау және жасау процесін Едирне губернаторлығының үйлестіруімен провинциялық ұлттық білім басқармасы жүзеге асырады. Мектептің физикалық жетілдіру процестері мен білім беру талаптары тиісті заңнама аясында Ұлттық білім берудің провинциялық басқармасы арқылы бағаланады.

Қорытынды

Тарихи ғимараттарды оқу орны ретінде пайдалану мәдени мұраның сақталуын қамтамасыз етеді және оқушылардың тарихи санасын оятады. Эдирнедегі 1. Мұрат Анадолы лицейінің мысалы дұрыс қалпына келтіру және жөндеу стратегияларымен ғасырлар бойы ескі ғимараттарды заманауи білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін тірі қалдыруға болатынын көрсетеді.

Мүмкін әсерлер

Тарихи мектеп ғимараттарын қалпына келтіру және белсенді пайдалану аймақтағы білім беру сапасын арттыруға және оқушылардың біртұтастық сезімін нығайтуға ықпал етеді. Сонымен қатар, мұндай құрылымдардың сақталуы Эдирненің туристік әлеуетіне және қалалық ерекшелігіне оң әсер етуі мүмкін.