MEB Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği'nde yeni dönem

Millî Eğitim Bakanlığı, eğitim kurumlarında yürütülen ölçme ve değerlendirme faaliyetlerine ilişkin usul ve esasları güncelledi. 14 Kasım 2026 tarihli Resmî Gazete'de yayımlanan yönetmelik değişikliği ile sınav uygulamalarından izleme araştırmalarına kadar geniş bir yelpazede yeni düzenlemeler hayata geçirildi.

Yapılan değişiklikle birlikte okul öncesi ve ilkokullarda sınav yapılması yasaklanırken, ortaöğretim kurumlarında ortak sınav süreçleri daha net kurallara bağlandı. Bakanlık, eğitim politikalarına veri sağlamak amacıyla ABİDE, PISA ve TIMSS gibi ulusal ve uluslararası araştırmaların yürütülmesine dair süreçleri de yönetmelik kapsamına aldı.

Okullarda gerçekleştirilen sınavların güvenilirliğini artırmak amacıyla konu soru dağılım tablolarının kullanımı zorunlu hale getirildi. Ayrıca, sınav hazırlık ve değerlendirme süreçlerinde Bakanlık tarafından uygun görülen yapay zekâ araçlarından destek alınabilmesine olanak tanındı.

Eğitim kurumlarında ölçme ve değerlendirme süreçleri, öğrencilerin gelişimini izlemek ve öğretim programlarının etkinliğini artırmak amacıyla yürütülüyor. Okul yönetimleri, yönetmelikte belirtilen sınav takvimlerini e-Okul sistemi üzerinden ilan etmekle ve sınav güvenliğini sağlamakla yükümlü bulunuyor.

Ne değişti?

• Okul öncesi ve ilkokullarda sınav yapılması yasaklandı.
• Sınav hazırlık ve değerlendirme süreçlerinde yapay zekâ araçlarının kullanılmasına imkân tanındı.
• Ülke geneli ve okul geneli ortak yazılı sınav tanımları netleştirildi.
• ABİDE, PISA ve TIMSS gibi izleme araştırmaları yönetmeliğe resmen dahil edildi.
• Türkçe, Türk dili ve edebiyatı ile yabancı dil derslerinde sınavların yazılı ve uygulamalı yapılması esası getirildi.

Kimleri ilgilendiriyor?

Düzenleme; Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı tüm resmî ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarını, bu kurumlarda görev yapan öğretmenleri, yöneticileri ve öğrenim gören öğrencileri kapsamaktadır.

Yürürlük

Yönetmelik, 14 Kasım 2026 tarihinde yayımıyla birlikte yürürlüğe girmiştir.

Eğitimde standartlaşma ve dijital dönüşüm hedefi

Bu düzenleme, Türkiye genelinde eğitim kalitesini ölçülebilir ve standart bir zemine oturtma çabasını yansıtıyor. Özellikle sınavların ortak ölçütlerle yapılması ve sonuçların dijital araçlarla analiz edilmesi, eğitimdeki başarı farklarının daha şeffaf bir şekilde izlenmesini sağlayacak bir yapı sunuyor.

Öğrenci ve öğretmenleri bekleyen uygulama değişiklikleri

Okullarda sınavların ortak yapılması ve konu soru dağılım tablolarının uygulanması, öğrencilerin derslere yaklaşımını ve öğretmenlerin değerlendirme yöntemlerini değiştirebilir. Yapay zekâ destekli süreçlerin devreye girmesiyle, sınav sonuçlarının daha hızlı analiz edilmesi ve öğrencilerin eksikliklerinin daha erken tespit edilmesi beklenebilir.