Məktəb Təhlükəsizliyi Protokolu İmzalandı: 2026-2027-ci tədris ilində yeni dövr başlayır
Daxili İşlər Naziri Mustafa Çiftçi və Təhsil Naziri Yusuf Tekin 7 nazirliyin iştirakı ilə imzalanan Məktəb Təhlükəsizliyi Protokolu ilə yeni dövrün təfərrüatlarını açıqlayıb.
Yeni tədris ilinin başlaması ilə məktəblərdə təhlükəsizlik tədbirləri ən yüksək səviyyəyə qaldırılıb. Başda Daxili İşlər Nazirliyi və Milli Təhsil Nazirliyi olmaqla əlaqədar bütün dövlət qurumları ilə əməkdaşlıqda hazırlanan yeni təhlükəsizlik strategiyaları ictimaiyyətə açıqlanıb. Daxili İşlər NaziriMustafa Çiftçitəhsil müəssisələrində polis təyinatlarının risk analizi istiqamətində tamamlandığını bildirib; Milli Təhsil NaziriYusuf Tekinməktəb təhlükəsizliyinin yalnız hüquq-mühafizə qüvvələrinin tədbirləri ilə məhdudlaşmayacağını, prosesin 4 əsas başlıq altında daha geniş perspektivlə idarə ediləcəyini açıqlayıb.
7 nazirliyin birgə imzası ilə yeni təhlükəsizlik dövrü başlayır
Təhsil müəssisələrində sülh və təhlükəsizlik mühitinin daimi olması məqsədi ilə hazırlanmış yedditərəfli protokol; Ailə və Sosial Xidmətlər Nazirliyi, Ədliyyə Nazirliyi, Gənclər və İdman Nazirliyi, Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi, Daxili İşlər Nazirliyi, Milli Təhsil Nazirliyi və Səhiyyə nazirliklərinin nümayəndələrinin iştirakı ilə rəsmi imzalanıb. 2026-2027-ci tədris ilinin bütün təhsil ictimaiyyəti üçün xeyirli olmasını arzulayan daxili işlər naziri Mustafa Çiftçi ötən dövrlərdə yaşanan acı hadisələrin təkrarlanmaması üçün tədbirlərin gücləndirildiyini vurğulayıb.
Son 2025-2026-cı tədris ilində Kahramanmaraş və Şanlıurfada baş verən və 9 şagird və müəllimin itkisi ilə nəticələnən faciəli hadisələri xatırladan nazir Çiftçi, bu il daha həssas bir prosesin həyata keçiriləcəyini bildirdi. Təhlükəsizlik zəncirinin ilk halqası olaraq bu il ilk dəfə məktəblərdə 31 min bağça işçisi işə götürüldü. Çiftçi bu layihənin həyata keçirilməsinə verdiyi töhfəyə görə Əmək və Sosial Müdafiə Nazirliyinə təşəkkür edib və bütün hesabatların diqqətlə araşdırılacağını vurğulayıb.
20
Risk Səviyyəsinə Görə Polis Təyinatı və Ətraf Mühitin Təftişləri
Yeni dövrdə məktəblər təhlükəsizlik riski analizlərinə görə təsnif edilirdi. I və II dərəcəli risk qruplarında məktəblərdə daimi vəzifə yerinə yetirəcək polis məmurları yerləşdirilərkən; Üçüncü və dördüncü dərəcəli riskli məktəblərdə isə məktəb rəhbərliyi ilə koordinasiyalı şəkildə işləmək üçün polis əlaqə işçiləri təyin edilib. Təhlükəsizlik tədbirləri təkcə məktəb sərhədləri ilə məhdudlaşmayacaq. Təhlükəsizlik Ümumi Müdirliyinin ictimai asayiş, narkotik və yetkinlik yaşına çatmayanlarla mübarizə şöbəsinə bağlı qruplar məktəb mühitlərində fasiləsiz əməliyyatlar həyata keçirəcək.
Şagirdlərin dərsdən kənar vaxtlarını keçirə biləcəkləri internet kafelər, oyun zalları və digər sosial sahələr mütəmadi olaraq yoxlanılacaq. Bundan əlavə, rayonda məktəb avtobusları və tərk edilmiş binalar ciddi nəzarət prosesinə məruz qalacaq. Təhlükəsizlik tədbirlərinin tam müvəffəqiyyətlə təmin edilməsində valideynlərin üzərinə böyük məsuliyyət düşdüyünü deyən nazir Çiftçi valideynlərin uşaqlarının dost çevrəsini, məktəbə davamiyyətini və internet istifadəsini yaxından izləmələri lazım olduğunu xatırladıb.
"Təhlükəsiz Məktəb İqlimi" və Türkiyə Əsr Təhsil Modeli
Milli Təhsil Naziri Yusuf Tekin imzalanma mərasimindəki çıxışında Türkiyənin 2002-ci ildən bu yana təhsil sahəsində əldə etdiyi fiziki və keyfiyyət inqilabına diqqət çəkdi. Sentyabrın 8-də Bratislavada keçirilən OECD təhsilin qiymətləndirilməsi toplantısında Türkiyənin OECD-nin sinif otağına düşən şagird sayı, müəllim sayı, texnoloji strukturu üzrə orta hesabla üstələdiyi təsdiqləndi. Tekin PISA ballarında da əhəmiyyətli uğurların əldə edildiyini vurğulayıb.
Bu müsbət irəliləyişlərə baxmayaraq, sosial sülhü pozmaq istəyən zərərli qrupların uşaqları və rəqəmsal medianı hədəf aldıqlarına diqqət çəkən nazir Tekin, məktəb təhlükəsizliyini yalnız polis tədbirləri ilə həll edilə bilməyən "məktəb mühiti" problemi olaraq gördüklərini söylədi. Bu istiqamətdə hazırlanan 4 əsas başlıqdan birincisinin əsasınıTürkiyə Əsr Təhsil Modeli təşkil edir. Kurrikulumun mərkəzinə “yaxşı insan yetişdirməyi” hədəflədiklərini bildirən Tekin, yaxşı ilə pisi ayırd edə biləcək kurs vahidləri vasitəsilə uşaqlara əxlaqi və humanitar şüurların aşılanacağını bildirib.
Şərhlər (0)
Şərh yaz
Hələ şərh yazılmayıb. İlk şərhi siz yazın!