Təhsildə Rəqəmsal Çağ: Nazir Tekinin Vizyonu

Milli Təhsil Naziri Yusuf TekinTürkiyə Təhsil Texnologiyaları Zirvə toplantısında etdiyi çıxışında texnologiyanın təhsilə çevirici təsirini vurğuladı. Nazir Tekin süni intellektin təhsil proseslərini yenidən formalaşdırdığını ifadə edərək rəqəmsal dövrdə təhsilin əhəmiyyətinə diqqət çəkib.

Rəqəmsal Çağda Təhsil və Dəyərlər

Zirvənin "Rəqəmsal Çağda İnsanları Yetişdirmək: Sülh Mədəniyyəti, Dəyərlər, Kimlik və Gələcək" mövzusunda danışan Tekin, gələcəyin təhsil yanaşmasının ətrafında formalaşacaq dəyərlərin müzakirə edildiyini ifadə etdi. O, süni intellektin təhsilə təsiri və təhsildə hansı dəyərlərə üstünlük verilməli olduğu ilə bağlı mühüm qiymətləndirmələr etdi.

2025-2026-cı tədris ilinin uğurla başa çatdığını bildirən nazir Tekin, təhsil prosesinin 1 milyon 200 min müəllimlə davam etdiyini, Türkiyə daxilində isə təxminən 18 milyon şagirdə müəllim və valideynlərə təşəkkür etdi. {{IMG_0}}

Texnologiya və İnsan Münasibətləri

Texnologiyanın tarix boyu insanların təbiət və biliklərlə əlaqəsini dəyişdirdiyini ifadə edən Tekin, alqoritmlərin gündəlik həyatımıza təsirinə diqqət çəkdi. Xəbərlərdən musiqi seçimlərinə, münasibətlərdən alış-veriş vərdişlərinə qədər hər sahədə təsirli olan bu alqoritmlər insanları ortaq bir zəmində bir araya gətirmək əvəzinə öz dünyalarına həbs edə bilər. Bu vəziyyətin ictimai sülhə və demokratik həyata mənfi təsirlərini vurğulayan Tekin, fərqli insanların eyni mövzuları sakitcə müzakirə edə biləcəyi bir mühitin əhəmiyyətinə diqqət çəkib. Bu kontekstdə texnologiya və mədəniyyətin insanların şəxsiyyətlərinə təsirlərini qiymətləndirdi. {{IMG_1}}

Süni intellekt və Etik Məsuliyyət

Tekin, süni intellekt və texnologiyanın insan ləyaqəti və etik dəyərlərə təsirlərini müzakirə edərək, bu mövzularda sosial zəmin yaradılmasının vacibliyini vurğuladı. Rəqəmsal dünyada uşaqların məzmunla qarşılıqlı əlaqəsinin onların zehni və mədəni inkişafına böyük təsir göstərə biləcəyini ifadə etdi.

Tekin rəqəmsal dünyada öz dilini, mədəniyyətini və təhsil anlayışını ifadə edə bilməyən cəmiyyətlərin uşaqlarının zehni inkişafı ilə bağlı söz sahibi olmaq hüququnu itirdiyinə diqqət çəkdi. Bu nöqtədə o, texnologiyanın təsirlərini idarə etməyin vacibliyinə toxundu. Yaşı inkar etməməklə yanaşı, texnologiyanın nəzarətdə saxlanmasının zəruriliyini vurğuladı.

Türkiyə Əsr Təhsil Modeli

Türkiyə Əsr Təhsil Modeli çərçivəsində kurrikulumun bu anlayışla yeniləndiyini izah edən Tekin, uşaqların öz təhsil aləmləri ilə əlaqə qura bildiyi bir mühit yaratmağa çalışdıqlarını ifadə etdi. Uşaqların internetdə buraxdıqları izlərin onların şəxsi məlumatları olduğunu və bu məlumatların qorunmasının vacibliyini dilə gətirdi.

Tekin rəqəmsal dünyada uşaqların məxfiliyinin qorunmalı olduğunu, əks halda onların subyekt olmaqdan çıxaraq dataya çevrilə biləcəyini bildirdi. Gənc nəslin yaxşı insan kimi yetişməsi üçün texnologiyanın düzgün idarə edilməsinin zəruri olduğunu vurğuladı.

Təhsildə Texnoloji İnfrastruktur

Türkiyənin təhsil texnologiyaları sahəsində əhəmiyyətli bir potensial yaratdığını qeyd edən Tekin, məktəblərdə rəqəmsal infrastruktur sərmayələri ilə yanaşı fiziki imkanların və insan resurslarının da əhəmiyyətinə toxundu. O, son 22 ildə qoyulan investisiyalar nəticəsində Türkiyənin bir sinif otağına düşən şagird sayı kimi göstəricilərdə beynəlxalq standartlara çatdığını bildirib.

Türkiyənin təhsil texnologiyaları sahəsində təcrübəsinin beynəlxalq səviyyədə də tanındığını deyən nazir Tekin, bu sahədə əldə etdiyi təcrübənin müxtəlif ölkələrlə paylaşılmasının vacibliyinə diqqət çəkib. O bildirib ki, beynəlxalq araşdırmalar bu irəliləyişi açıq şəkildə göstərir.

Beynəlxalq Əməkdaşlıq və Rəqəmsal Transformasiya

Zirvə toplantısında 20-yə yaxın ölkənin təhsil nazirliklərinin bir araya gəlməsini mühüm addım kimi qiymətləndirən Tekin rəqəmsal transformasiyanın beynəlxalq əməkdaşlıq tələb edən bir məsələ olduğunu vurğulayıb. O, uşaqların məxfiliyinin qorunması, texnoloji imkanlara ədalətli çıxışı və mədəni müxtəlifliyin yaşadılması kimi məsələlərin bütün bəşəriyyətin ortaq məsuliyyəti olduğunu bildirib.

Nəticədə, rəqəmsal dövrdə təhsil sahəsində atılan hər addımda bu məsuliyyəti müşahidə etməyə çalışdıqlarını və texnologiyanı düzgün istiqamətləndirəcək fərdlər yetişdirməyi hədəflədiklərini bildirib.