Билим берүүдөгү санариптик доор: Министр Текиндин көз карашы

Улуттук билим берүү министри Юсуф Текин, Түркиянын Билим берүү технологиялары саммитинде сүйлөгөн сөзүндө технологиянын билимди өзгөртүүчү таасирине басым жасады. Министр Текин жасалма интеллекттин билим берүү процесстерин кайрадан калыптандырганын белгилеп, санариптик доордо билимдин маанисине көңүл бурду.

Санариптик доордо билим жана баалуулуктар

Саммиттин «Санариптик доордо адамдарды тарбиялоо: Тынчтык, баалуулуктар, иденттүүлүк жана келечек маданияты» темасында сөз сүйлөгөн Текин, келечектин билим берүү мамилесинин айланасында калыптана турган баалуулуктар талкууланганын айтты. Жасалма интеллекттин билимге тийгизген таасири жана билимде кайсы баалуулуктарга артыкчылык берилиши керектиги боюнча маанилүү баа берүүлөрдү жасады.

2025-2026-окуу жылынын ийгиликтүү аяктаганын белгилеген министр Текин, билим берүү процессинин 1 миллион 200 миң мугалим менен уланып жатканын айтты жана Түркия боюнча болжол менен 18 миллион окуучуга ыраазычылык билдирди. {{IMG_0}}

Технология жана адам мамилелери

Технологиянын тарых бою адамдардын жаратылыш жана билим менен болгон мамилесин өзгөрткөнүн белгилеген Текин алгоритмдердин күнүмдүк жашообузга тийгизген таасирине көңүлдөрдү бурду. Жаңылыктардан музыка тандоолоруна, мамилелерден сатып алуу адаттарына чейин ар бир тармакта эффективдүү болгон бул алгоритмдер адамдарды орток бир жерге чогултуунун ордуна өз дүйнөлөрүнө камап коюшу мүмкүн. Бул абалдын коомдук тынчтык жана демократиялык жашоого тийгизген терс таасирин баса белгилеген Текин, ар башка адамдардын бир эле теманы тынч талкуулай ала турган чөйрөнүн маанисине көңүл бурду. Бул контекстте ал технологиянын жана маданияттын адамдардын өздүк өзгөчөлүктөрүнө тийгизген таасирине баа берди. {{IMG_1}}

Жасалма интеллект жана этикалык жоопкерчилик

Текин жасалма интеллект жана технологиянын адамдык аброюна жана этикалык баалуулуктарга тийгизген таасирин талкуулап, бул маселелерде коомдук негиз түзүлүшү керектигин баса белгиледи. Балдардын санариптик дүйнөдөгү мазмун менен болгон карым-катнаштарынын алардын психикалык жана маданий өнүгүүсүнө чоң таасир тийгизе аларын белгиледи.

Текин санариптик дүйнөдө өз тилин, маданиятын жана билим түшүнүгүн көрсөтө албаган коомдордун балдарынын психикалык өнүгүүсү боюнча сөз айтуу укугунан ажыраганына көңүл бурду. Бул жерде ал технологиянын таасирин башкаруунун маанилүүлүгүнө токтолду. Жаш куракты четке какпастан, технологияны көзөмөлгө алуунун зарылдыгын баса белгиледи.

Түркия Кылым билим берүү модели

Түркия Кылым билим берүү моделинин алкагында окуу планынын ушул түшүнүк менен жаңыланганын түшүндүргөн Текин, балдарга өз билим берүү дүйнөсү менен байланышып, билим берүү чөйрөсүн камсыз кылууга аракет кылып жатканын айтты. Балдардын интернетте калтырган издеринин алардын жеке маалыматтары экенин жана бул маалыматты коргоонун маанилүүлүгүн билдирди.

Текин санариптик дүйнөдөгү балдардын купуялуулугу корголушу керектигин, антпесе алар субьект болбой, маалыматка айланышы мүмкүн экенин айтты. Жаш муундардын жакшы адам болуп чоңоюшу үчүн технологияны туура башкаруунун зарыл экенин баса белгиледи.

Билим берүүдөгү технологиялык инфраструктура

Түркиянын билим берүү технологиялары тармагында маанилүү бир потенциалды жаратканын белгилеген Текин, физикалык мүмкүнчүлүктөрдүн жана адам ресурстарынын маанисине, ошондой эле мектептердеги санариптик инфраструктура инвестицияларына токтолду. Акыркы 22 жылда жасалган инвестициянын натыйжасында Түркиянын класска түшкөн окуучу саны сыяктуу көрсөткүчтөр боюнча эл аралык стандарттарга жеткенин айтты.

Түркиянын билим берүү технологиялары тармагындагы тажрыйбасы эл аралык деңгээлде да таанылганын белгилеген министр Текин, бул тармактагы тажрыйбаларын ар кайсы өлкөлөр менен бөлүшүүнүн маанилүүлүгүнө көңүл бурду. Эл аралык изилдөөлөр бул прогрессти ачык көрсөтүп жатканын айтты.

Эл аралык кызматташтык жана санариптик трансформация

Саммитте 20га жакын өлкөнүн билим берүү министрликтеринин чогулушун маанилүү кадам катары караган Текин санариптик трансформациянын эл аралык кызматташтыкты талап кылган маселе экенине басым жасады. Балдардын жеке турмушунун корголушу, технологиялык мүмкүнчүлүктөрдүн адилеттүү болушу жана маданий көп түрдүүлүктүн жашашы сыяктуу маселелердин бүткүл адамзаттын орток жоопкерчилиги экенин белгиледи.

Натыйжада санариптик доордо билим берүү тармагында ташталган ар бир кадамда бул жоопкерчиликти сактоого аракет кылгандарын жана технологияны туура багыттай турган инсандарды тарбиялоону максат кылгандарын белгиледи.