Түркиянын PISA ийгилиги: Билим берүүдөгү чоң прогресс

Түркия эл аралык билим берүүдөгү ийгиликтери менен көңүлдөрдү бурат. Эл аралык студенттерди баалоо программасынын (PISA) маалыматына ылайык, Түркия акыркы жылдарда олуттуу ийгиликтерге жетишти. Экономикалык Кызматташтык жана Өнүгүү Уюмунун (OECD) баш катчысы Матиас Корманн Стамбулда өткөрүлгөн Көндүмдөр саммитинде Түркиянын бул тармактагы өнүгүүсүнө басым жасады. доц. Доктор Танрыкулу AA кабарчысы менен бул темада ой бөлүштү.

Билимге узак мөөнөттүү инвестициянын мааниси

Түркиянын инфраструктура, транспорт жана саламаттыкты сактоо сыяктуу тармактарда кыска убакытта эффективдүү натыйжаларга жетишкени белгилүү болгонуна карабастан, билим берүү тармагында туруктуу ийгиликке жетишүү үчүн узак мөөнөттүү стратегиялардын мааниси баса белгиленди. доц. Доктор Тыркулу бир муундун тарбиялоо процессинин кылдаттык менен көзөмөлдөнүшү керектигин айтат. Ал башка өнүккөн өлкөлөрдөй эле Түркиянын билим берүү саясатынын натыйжалары бир нече жылдардан бери байкалганын белгилейт.

Эл аралык салыштыруулар жана PISA

PISA сыяктуу глобалдык баалоо системалары өлкөлөрдүн билим берүү саясатын салыштыруу үчүн маанилүү шилтеме катары каралат. доц. Доктор Тыркулу илимий маалыматтардын Түркиянын билим берүү тармагындагы жетишкендиктерин апачык көрсөткөнүн айтты. PISA бир гана Түркиянын эмес, 81 OECD өлкөсүнүн да билим берүү саясаттарына баа берип, Түркиянын бул учурда олуттуу ийгиликтерге жетишкени аныкталды.

Түркиянын билим берүүдөгү ийгилиги

OECD тарабынан жүргүзүлгөн PISA студенттердин билим деңгээлин, ошондой эле алардын бул маалыматты колдонуу, чечмелөө жана көйгөйдү чечүү жөндөмүн өлчөйт. Түркия акыркы жылдарда бул көрсөткүчтөрдө олуттуу жакшырды. OECD Башкы катчысы Матиас КорманнТүркиянын дагы эле өсүү баскычында экенин жана окуу көндүмдөрү, математика жана илим сыяктуу тармактардагы боштукту жабуу жолунда экенин билдирди.

Социалдык-экономикалык шарттар жана билим

Доц. Доктор Танрыкулу, билим берүү жетишкендиктерин баалоодо бир гана рейтингдер эмес, өлкөлөрдүн башталгыч чекиттери, социалдык-экономикалык абалы жана убакыт ичиндеги өнүгүүсү да эске алынышы керектигин баса белгилейт. Түркиянын эл аралык билим берүү көрсөткүчтөрүндө атаандаштыкка жөндөмдүү болуп калганына жана окуу көндүмдөрүн өркүндөтүүнүн уланып жатканына көңүл бурулду.

Окуу планы жана саясаттагы өзгөрүүлөр

Түркия окуу планы жана саясаттагы өзгөрүүлөр менен билим берүүдөгү кадыресе мамилени жеңе баштады. Эми окуучуларды бала бакчадан университетке чейин окуганын түшүнгөн жана чечмелей алган, билим берүү менен бизнес секторунун ортосунда шайкеш келген инсан кылып тарбиялоо максатын көздөйт. Танрыкулу бул өзгөрүүлөрдүн PISA жыйынтыгында чагылдырылышынын сөзсүз түрдө экенин белгиледи.

Covid-19 жана билим берүүдөгү санариптик трансформация

Ковид-19 эпидемиясы дүйнө жүзүндөгү билим берүү системаларына терс таасирин тийгизгени менен, Түркия санариптик билим берүү инфраструктурасы менен бул процессте олуттуу каршылык көрсөттү. EBA сыяктуу платформалардын салымы менен санариптик тиркемелер билим берүүдө маанилүү роль ойноду. Келечекте жекелештирилген окутуу моделдеринин дагы да мааниге ээ боло турганы белгиленди.

Жаңы Түркия Кылым билим берүү модели

Түркия окуу көндүмдөрүндө жакшыргандыгын көрсөтсө, Жаңы Түркия Кылым билим берүү модели менен комплекстүү билим берүү моделин түздү. Бул модель окуучуларды көбүрөөк китеп окууга көнүмүш кылууга багытталган. OECD Түркиянын билим берүү тармагында мындай ийгиликтерге жетишкен сейрек өлкөлөрдүн бири экенин белгилейт.

Билим берүү саясатындагы прогресс

Доц. Доктор Танрыкулу Түркияда билим берүү саясаттарында жылыш болгонун, бирок бул кемчиликтерди көрмөксөнгө салуу керек дегенди билдирбейт. Түрк коомчулугунда терс көз караштар бар болсо да, маалыматтар Түркиянын билим берүү тармагында олуттуу ийгиликтерге жетишкенин көрсөтүүдө.

Келечек жана Жасалма Интеллект

Жасалма интеллекттин келечекте билим берүү тармагында маанилүү роль ойной турганы болжолдонууда. Танрыкулу технологиялык трансформациянын билим берүү моделдерин да өзгөртө турганын айтты. Жасалма интеллект студенттердин квалификацияларына жана инсандарына жараша ылайыкташтырылган окутуу, өлчөө жана баалоо системаларын иштеп чыгууда маанилүү бир курал болот.

Натыйжада Түркиянын эл аралык билим берүүдөгү ийгилиги келечекте жарыялана турган PISA жыйынтыгында чагылдырылгандай. Билим берүүдөгү бул прогресс туруктуу болушу үчүн инновациялык саясаттарга жана технологиялык трансформацияларга басым жасоо зарыл.