Ýaşlar üçin Ak Haryt Pudagyna Taýýarlyk: TEKSİN Taslamasy

BSH Türkiýe, 2011-nji ýylda başlatan Tehniki Mekdepler bilen Strategik Hyzmatdaşlyk (TOSİ) programyny giňeldip, BSH ygtyýarly hyzmatlarynyň hem gatnaşmagy bilen TEKSİN ady bilen täzeden düzüldi. Bu täze taslama, geçen günlerde geçirilen bir paýdaş duşuşygynda jikme-jik tanyşdyryldy.

Taslamanyň çäginde guralan karýera günlerinde, okuwçylara we maşgalalaryna döredilen laboratoriýalaryň tehniki bilimdäki ähmiýeti düşündirildi. TEKSİN taslamasy, geljek ýyllarda has köp mekdepde we ýerde ulanylyp giňeldiler. Bu başlangyç bilen ýaşlaryň iş bilen üpjünçiligini ýokarlandyrmak we ak haryt pudagynyň hünärli iş güýji zerurlygyna hemişelik çözgüt getirmek maksat edinilýär.

Duşuşykda, taslama meýletin goldaw beren ygtyýarly hyzmatlara sylaglar, BSH Türkiýe Icra Geňeşiniň Başlygy Alper Şengül, BSH REM Sebiti Hyzmatlar Bölüminden Jogapkär Başlygynyň Orunbasary Ümit Korkmaz we BSH Türkiýe Hyzmat Uly Direktory Fatma Danış Rize tarapyndan gowşuryldy.

BSH Türkiýe Hyzmat Guramasy ýolbaşçylygynda amala aşyrylýan TEKSİN, ygtyýarly hyzmatlary, hünär okuw merkezleri we hünär we tehniki Anadolu mekdepleri bilen hyzmatdaşlyk edip, ýaşlara amaly öwreniş we tehniki başarnyklary ösdürmek mümkinçiliklerini hödürleýär. Taslama, pudaklaýyn hyzmatdaşlyga esaslanýan, ulanylyp bilinýän bir bilim modelini üpjün etmegi maksat edinýär we bu arkaly okuwçylar, pudaga has gowy taýýarlanylýar.

BSH Türkiýe Baş Direktory Alper Şengül, taslama hakda şu baha berdi:

“Tehniklerimiz, markamyzyň meýdandaky wekilleri hökmünde möhüm bir wezipäni ýerine ýetirýärler. Önümlerimiz barha akylly we sanly görnüşe geçýär. Bu tehnologiýa öwrülişigini meýdanda ulanar ýaşlara hemişe zerurlygymyz bar. TEKSİN bilen maksadymyz, ýaşlaryň uçurym bolanda iş durmuşyna taýýar şahsyýetler hökmünde pudaga goşulmagyny üpjün etmek. Bu, jemgyýetçilik gymmatlyk döretmek gözýetimimiziň bir bölegi.”

14 MEKDEPDE 22 OKUW LABORATORIÝASY

TEKSİN taslamasy çäginde şu wagta çenli 14 mekdepde, jemi 22 amaly okuw laboratoriýasy döredildi. Bu laboratoriýalar, 500-den gowrak enjam bilen üpjün edildi we 2 müň 500-den gowrak okuwça tehniki bilim berildi. Okuwçylar, bu mümkinçilik bilen teoretiki bilimlerini hakyky enjamlaryň üstünde ulanyp gördüler.