Измирдегі студенттердің инновациялық ауыл шаруашылығы дрондары: ақпан

Измирдің Торбалы ауданында Ғылым және өнер орталығының (BİLSEM) студенттері ауылшаруашылық бүріккіштері саласында төңкеріс жасайтын жобаны жүзеге асырып, ұшқышсыз ұшатын аппарат жасады. Ұстаздары Әли Улусойдың жетекшілігімен жүзеге асырылған бұл жоба 2 жылдық қарқынды еңбектің жемісі ретінде көзге түседі. Студенттер ауыл шаруашылығында қолданылатын бұл дронды әзірлеу үшін 3D принтерлермен бөлшектерді өндіруден жетілдірілген бағдарламалауға дейін көптеген кезеңдерді сәтті аяқтады.

Жобаның алғашқы қадамдары

Екі жыл бұрын басталған жобада BİLSEM студенттері алдымен көміртекті талшықты дене дизайнымен жұмыс істей отырып, шағын дрондарды дамытуға назар аударды. Бұл үдерісте ұстаздары Әли Улусойдың жетекшілігімен ауылшаруашылық жәрмеңкелерінде көрген технологиялардан шабыттанып, ауылшаруашылық дәрі-дәрмектерін шашуға жарамды дрон жасауды ұйғарды.

Ұлттық Білім министрлігі Арнайы білім беру және бағдарлау қызметі бас басқармасы жанындағы Арнайы таланттарды дамыту департаменті бөлген бюджет есебінен жүзеге асырылған жобаны студенттер жүзеге асырды. Студенттер өздері әзірлеген ауылшаруашылық дронды сұйық интеграциялық жүйемен жабдықтап, оны егістіктерге пестицидтерді тиімді шашатын деңгейге жеткізді.

Жобаның атауы мен мағынасы

Жобаның кеңесшісі Әли Улусой 232026 ақпанда Хатайда болған жер сілкіністеріне ұшырағандықтан әзірленген ұшқышсыз ұшақ «ақпан» деп аталды. Бұл жобаның тағдырын өзгерткенін білдірген Улусой: «Жер сілкінісінен кейін Измирге ауысуымды өтіндім. Жер сілкінісі көптеген жаман естеліктер қалдырса да, осы ұшқышсыз ұшақпен жаңа парақ аштық» деді. Ол өздері шығара алатын бөлшектерді жасап жатқанда, қозғалтқыштар мен басқару тетіктері сияқты бөлшектерді сатып алатынын түсіндірді. Электр бөлшектері мен кабельдер сияқты барлығын өз қолдарымен жасағандарын атап өтті.

Ұшқышсыз ұшақтағы ең маңызды табыстың бағдарламалау бөлігі екенін айтқан Улусой: «Бұл ұшқышсыз ұшақ ұшады, өйткені біз оны бағдарламалай аламыз және қазіргі уақытта ауылшаруашылық саласында қолдануға жарамды» деді. 8 айлық құрастыру және өндіріс процесінде топтық жұмыс пен тұрақтылықтың маңыздылығын білгендерін айтты. Ол дронның көптеген бөліктері 3D принтерлермен жобаланғанын және жасалғанын айтты. 12 жасарМехмет Нұрбағдарламалық қамтамасыз ету және құрастыру кезеңдеріне қатысты. Ол әрбір қатені оқу мүмкіндігі ретінде көретіндерін және бұл тәжірибелердің болашақ кодтау жобаларында оларға артықшылық беретінін айтты.

Техникалық қиындықтар мен шешімдер

Torbalı BİLSEM менеджері Мухиттин Канмаз жоба барысындағы ең көп уақытты қажет ететін мәселенің ұшу диспетчерін теңшеу екенін айтты. Ол ауылшаруашылық дрондарының стандартты құрылғылар сияқты ұшпайтынын және олардың жүктемесі мен жабдықтарына байланысты басқа ауырлық орталығына ие екенін айтты.

Ол студенттердің бағдарламалық интерфейске кіріп, құрылғыны өз құрылымына сәйкес реттеп, ұшқышсыз ұшақтың жел сияқты сыртқы факторларға қалай әрекет ететінін бағдарламалағанын түсіндірді. Ол осылайша студенттер сыртқы дайын қондырғылардың орнына өз баптарын жасай алатын сенімді жүйені әзірлегенін айтты.

Жоба аясында отандық және шетелдік компаниялармен тренингтер өткізіліп, ой алмасу студенттердің білімін арттырды.

Болашаққа бағдар

Жоба студенттер үшін де, мұғалімдер үшін де үлкен тәжірибе екені баса айтылды. Мұндай жобалар студенттердің техникалық дағдыларын жетілдіріп қана қоймай, олардың жаңашыл ой-өрісін қалыптастыруға ықпал ететіні айтылған. Болашақта мұндай жобалар көбейіп, оқушыларды шабыттандырады деп күтілуде.