Vodafone қоры мен TOG балаларға арналған үлкен қадам: 7 қаладағы 5 мың балаға цифрлық сауаттылық бойынша білім беру

Vodafone Түркия Қоры және Қоғамдық Еріктілер Қорымен (TOG) серіктестікте жүзеге асырылған «Цифрлық дос» жобасы балалардың цифрлық әлемде қауіпсіз, саналы және теңгерімді қадамдар жасауын қамтамасыз етуді мақсат етті. Алғашқы жылында 7 түрлі қаладағы жалпы 5 мың бастауыш және орта мектеп оқушысын қамтуды мақсат ететін бұл көреген білім беру бағдарламасы балаларды цифрлық болашаққа дайындау кезінде кездесетін қауіптерді барынша азайтуға бағытталған. 8-9 жас аралығындағы бастауыш сынып оқушыларын және 10-14 жас аралығындағы орта мектеп оқушыларын қамтитын жоба балаларды құрдастарымен оқыту үлгісімен бағыттайды.

Зерттеулер алаңдатады: тек 4 баланың 1-інде ғана цифрлық өмір сапасы жақсы

Жобаның таныстыру жиналысын Түркия Vodafone қорының президенті Хасан Сүэл, TOG бас директоры Сечкин Караташ және Бахчешехир университетінің білім ғылымдары факультетінің деканы проф. док. Явуз Самурдың қатысуымен өткізді. Кездесуде жаһандық деректерге назар аударған Хасан Сюэл Vodafone қорының Save The Children ұйымымен Еуропаның 9 елінде бірлесіп жүргізген зерттеуінің таң қалдырарлық нәтижелерімен бөлісті. Зерттеулерге сәйкес, әрбір 4 бала мен жастың біреуінде ғана цифрлық өмірдің «жақсы» сапасы бар. Қалған әрбір 4 баланың 3-і ұйқының бұзылуы, жоғары стресс деңгейі және виртуалды әлем мен шынайы өмірді теңестіре алмау сияқты күрделі мәселелермен күреседі.

Хасан Сюэл цифрлық сауаттылықты білім беру жүйесіне интеграциялау маңызды шара екенін атап өтті және: "Біз Vodafone Group Foundation SkillsuploadJr. бағдарламасы аясында осы қажеттілікті қанағаттандыру үшін Digital Friend жобасын әзірледік. Біз балаларымызға цифрлық әлемдегі қауіптерді ерте жастан тануға, жеке шекараларын қорғауға және технологияны сау жолмен басқаруға тырысамыз" деді.p

Жастар көмектесетін құрдастарымен оқыту моделі

Жобаның осы саладағы ең үлкен күші құрдастарымен оқыту моделін қолдайтын Қоғамдық волонтер жастары болады. Қоғамдық еріктілер қорының бас менеджері Сечкин Караташ жобаның тұрақты және жетілдірілетін үлгіні ұсынатынын айтып, келесідей баға берді: «Балалардың цифрлық әлеммен салауатты қарым-қатынас орнатуы үшін тек теориялық білім жеткіліксіз; олар бұл білімді өмірлік тәжірибеге айналдыратын дағдыларды меңгеруі керек. Біздің жобада біз балалардың белсенді қатысуына негізделген оқыту тәсілін қолданамыз. Балаларды мектептердегі тәжірибелерде фасилитатор ретінде сүйемелдейтін боламыз, осылайша біз балалардың саналы мінез-құлқын дамытуын және жастарымыздың әлеуметтік пайда алу дағдыларын дамытуын қамтамасыз етеміз. Біз оны күшейтеміз.»

"Цифрлық дос" көмегімен балалар киберқауіптерден хабардар болады

Бахчешехир университетінің Білім ғылымдары факультетінің деканы профессор, доктор Явуз Самур қазіргі балалардың зейін экономикасына негізделген орасан зор цифрлық әлемде өсіп келе жатқанына назар аударды. Балалардың кибер қорқыту, күдікті контент және экранға тәуелділік сияқты қауіптерге қарсы қорғансыз болмауы керектігін айтқан Самур жобаның ойынға негізделген және интерактивті құрылымына назар аударды. Самур: «Жай ғана тыйым салудың орнына, балаларға тәжірибе беру арқылы технологияны теңгерімді түрде пайдалануды үйретуіміз керек. «Цифрлық дос» жобасы балаларға өздерінің цифрлық іздерін білуге және киберәлемдегі тәуекелдерді өз еркімен басқаруға мүмкіндік беретін педагогикалық олқылықты толтырады».

Жоба аясындағы оқыту бастауыш және орта мектеп деңгейлері үшін арнайы дайындалған 6 сағаттық 3 түрлі модульден тұрады. Бастауыш сынып оқушылары үшін «Менің цифрлық шекараларым және бөлісулерім», «Менің цифрлық балансым және қауіпсіз таңдауларым» және «Мен қауіпсізмін, мен көмек сұрай аламын» тақырыптары қамтылса; Орта мектеп оқушылары үшін «Менің цифрлық сәйкестігім және құпиялылығым», «Менің цифрлық құқықтарым және киберқорлау» және «Цифрлық әлемдегі қауіпсіз және саналы таңдау» модульдері жүзеге асырылады. Битлис, Измир, Анкара, Хатай, Ыстамбұл, Самсун және Диярбакыр сияқты барлығы 7 провинцияда өтетін тренингтерде ойын ойнау, рөлдік ойын және сценарийді талқылау сияқты белсенді қатысу әдістері қолданылады.