Türkiye UNESCO Yeşil Eğitim Ortaklığı’na 100’üncü üye olarak katıldı

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan açıklamaya göre Türkiye, UNESCO Sekretaryası bünyesinde faaliyet gösteren Yeşil Eğitim Ortaklığı'na (GEP) katılan 100'üncü ülke oldu. Bakan Yusuf Tekin, GEP'in yıllık toplantısında yayımlanan video mesajında, Türkiye'nin ev sahipliğinde Kasım 2026'da Antalya'da düzenlenecek Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31'inci Taraflar Konferansı'nın (COP31), iklim değişikliğiyle mücadelede ortak iradeyi güçlendirecek tarihi bir buluşma olduğunu vurguladı.

Türkiye eğitim diplomasisinde nasıl bir rol üstleniyor?

Bakan Yusuf Tekin, iklim krizine karşı kalıcı çözümlerin insanın düşünme ve yaşama biçimindeki köklü değişimle mümkün olacağını belirterek, bu değişimin en güçlü zemininin eğitim olduğunu ifade etti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin şahsiyet inşasını merkeze aldığını kaydeden Tekin, çevreye saygılı nesiller yetiştirmenin gelecek kuşaklara karşı en önemli sorumluluklardan biri olduğunu belirtti. Bakanlık, 2022 yılında yayımlanan İklim Değişikliği Eylem Planı'nın ardından 2026-2030 dönemine yönelik hedeflerle müfredattan öğretmen gelişimine kadar tüm eğitim bileşenlerini kapsayan adımlar atmaya devam ediyor.

COP31 sürecinde hangi uluslararası iş birlikleri hedefleniyor?

Türkiye'nin GEP üyeliği, Bakanlığın iklim eğitimi ve sürdürülebilirlik alanındaki deneyimlerini küresel ölçekte paylaşmasına ve karşılıklı öğrenme süreçlerini güçlendirmesine imkan tanıyacak. Kasım 2026'da gerçekleştirilecek COP31 kapsamında, UNESCO ve OECD desteğiyle "Gençlik ve Eğitim" temalı üst düzey diyalogların düzenlenmesi planlanıyor. Bu çalışmalarla iklim değişikliği karşısında eğitimin dönüştürücü rolü ele alınacak ve GEP bünyesinde kurulacak İzleme ve Değerlendirme Çalışma Grubu ile ülkelerin taahhütlerinin takibi sağlanacak.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye'nin eğitimdeki ilerlemesinin uluslararası göstergelerle de teyit edildiğini belirterek, PISA değerlendirmelerinde çevre bilimi alanında Türk öğrencilerin gösterdiği yüksek performansa dikkat çekti. Bakan Tekin, tüm eğitim paydaşlarını ve uluslararası temsilcileri, eğitimin iklim eylemindeki belirleyici rolünü tartışmak üzere Türkiye'de düzenlenecek COP31'e davet etti.

Yeşil Eğitim Ortaklığı (GEP), 2022 yılında Birleşmiş Milletler Dönüşüm İçin Eğitim Zirvesi kapsamında başlatılan ve 100 ülke ile 2 binden fazla kuruluşu bir araya getiren küresel bir platformdur. Ortaklık; okul ortamlarının yeşil dönüşümü, öğretim programlarının geliştirilmesi, öğretmen kapasitesinin artırılması ve toplumun sürdürülebilirlik çalışmalarına katılımı olmak üzere dört temel alanda faaliyet göstererek öğrencilerin iklim değişikliğine uyum becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.

Çıkarılacak sonuç

Türkiye'nin UNESCO Yeşil Eğitim Ortaklığı'na 100'üncü üye olarak katılması, ülkenin iklim değişikliği ile mücadelede eğitim temelli stratejilerini uluslararası bir platforma taşıdığını göstermektedir. Bu katılım, Türkiye'nin "Yeşil Vatan" vizyonu doğrultusunda geliştirdiği eğitim modellerinin küresel ölçekte kabul gördüğünü ve iklim diplomasisinde aktif bir aktör olma hedefini desteklediğini ortaya koymaktadır.

Eğitim sisteminin çevresel sürdürülebilirlik ilkeleriyle yeniden yapılandırılması, sadece yerel bir politika değil, aynı zamanda küresel bir sorumluluk olarak ele alınmaktadır. Türkiye'nin COP31'e ev sahipliği yapacak olması, eğitim ve iklim değişikliği arasındaki ilişkinin uluslararası gündemin merkezine taşınması açısından stratejik bir fırsat sunmaktadır.

Muhtemel etkiler

Türkiye'nin GEP üyeliği, yerel eğitim uygulamalarının dünya genelinde daha görünür hale gelmesini sağlayabilir ve farklı ülkelerle ortak proje geliştirme süreçlerini hızlandırabilir. Özellikle öğretmenlerin mesleki gelişimi ve yeşil okul uygulamaları konusunda Türkiye'nin edindiği tecrübeler, diğer üye ülkeler için iyi uygulama örnekleri oluşturabilir.

COP31 sürecinde düzenlenecek üst düzey diyaloglar, gençlerin ve eğitimcilerin iklim eylemine katılımını teşvik edebilir. Bu durum, iklim değişikliği ile mücadelede eğitim sistemlerinin daha dirençli ve çözüm odaklı hale gelmesine katkıda bulunabilir.