Turkiya YUNESKO Yashil taʼlim hamkorligiga uning 100-aʼzosi sifatida qoʻshildi

Milliy taʼlim vazirligi tomonidan berilgan bayonotga koʻra, Turkiya YUNESKO Kotibiyati tarkibida faoliyat yurituvchi Yashil Taʼlim Hamkorligiga (GEP) qoʻshilgan 100-davlat boʻldi. Vazir Yusuf Tekin, GEP yillik yigʻilishida eʼlon qilingan videomurojaatida, Birlashgan Millatlar Tashkilotining Iqlim oʻzgarishi boʻyicha doiraviy konventsiyasi (COP31) tomonlarning 2026 yilning noyabr oyida Antaliyada mezbonlik qiladigan 31-konferentsiyasi iqlim oʻzgarishiga qarshi kurashda mushtarak irodani mustahkamlaydigan tarixiy yigʻilish ekanligini taʼkidladi.

Turkiya taʼlim diplomatiyasida qanday rol oʻynaydi?

Vazir Yusuf Tekin, odamlarning fikrlash va yashash tarzini tubdan oʻzgartirish bilan iqlim inqiroziga doimiy yechim topish mumkinligini taʼkidladi va bu oʻzgarishning eng kuchli asosi taʼlim ekanligini taʼkidladi. Turkiya Asr Taʼlim Modelining shaxsni shakllantirishga qaratilganligini taʼkidlagan Tekin, atrof-muhitga hurmatli avlodlar etishtirish kelajak avlodlar oldidagi eng muhim masʼuliyatlardan biri ekanligini taʼkidladi. 2022-yilda eʼlon qilingan Iqlim oʻzgarishi boʻyicha harakatlar rejasidan soʻng, vazirlik 2026-2030 yillarga moʻljallangan oʻquv dasturidan tortib oʻqituvchilar malakasini oshirishgacha boʻlgan barcha taʼlim komponentlarini qamrab oluvchi choralarni koʻrishda davom etmoqda.

COP31 jarayonida qaysi xalqaro hamkorliklar maqsad qilingan?

Turkiyaning GEP aʼzoligi vazirlikka global miqyosda iqlim taʼlimi va barqarorlik sohasidagi tajribalarini almashish va oʻzaro oʻrganish jarayonlarini kuchaytirish imkonini beradi. 2026-yil noyabr oyida boʻlib oʻtadigan COP31 doirasida YuNESKO va OECD koʻmagida “Yoshlar va taʼlim” mavzusida yuqori darajadagi muloqotlar oʻtkazilishi rejalashtirilgan. Ushbu tadqiqotlar bilan iqlim oʻzgarishiga qarshi taʼlimning oʻzgaruvchan roli muhokama qilinadi va GEP doirasida tashkil etiladigan Monitoring va baholash ishchi guruhi bilan mamlakatlarning majburiyatlari nazorat qilinadi.

Milliy Taʼlim Vaziri Yusuf Tekin, Turkiyaning taʼlim sohasidagi yutuqlari xalqaro koʻrsatkichlar bilan tasdiqlanayotganini taʼkidlab, PISA baholashlarida turk talabalarining atrof-muhit fanlari boʻyicha yuqori koʻrsatkichlariga eʼtibor qaratdi. Vazir Tekin taʼlimning barcha manfaatdor tomonlarini va xalqaro vakillarni iqlim harakatida taʼlimning hal qiluvchi rolini muhokama qilish uchun Turkiyada boʻlib oʻtadigan COP31 ga taklif qildi.

Yashil taʼlim boʻyicha hamkorlik (GEP) 2022-yilda Birlashgan Millatlar Tashkilotining Transformatsiya uchun taʼlim sammiti doirasida boshlangan global platforma boʻlib, 100 ta davlat va 2 mingdan ortiq tashkilotni birlashtiradi. Hamkorlik; U toʻrtta asosiy yoʻnalishda: maktab muhitini yashil oʻzgartirish, oʻquv dasturlarini ishlab chiqish, oʻqituvchilar salohiyatini oshirish va jamiyatning barqaror rivojlanish boʻyicha tadqiqotlardagi ishtirokini yoʻlga qoʻyish orqali oʻquvchilarning iqlim oʻzgarishiga moslashish koʻnikmalarini yaxshilashga qaratilgan.

Xulosa

Turkiyaning UNESCO Yashil taʼlim hamkorligida 100-aʼzo sifatida ishtirok etishi mamlakatning iqlim oʻzgarishiga qarshi kurashda taʼlimga asoslangan strategiyalarini xalqaro platformaga olib chiqqanini koʻrsatadi. Bu ishtirok Turkiya tomonidan ishlab chiqilgan “Yashil Vatan” qarashlari asosida ishlab chiqilgan taʼlim modellari global miqyosda qabul qilinganini va uning iqlim diplomatiyasida faol ishtirokchi boʻlish maqsadini qoʻllab-quvvatlayotganini koʻrsatadi.

Taʼlim tizimini ekologik barqarorlik tamoyillari asosida qayta qurish nafaqat mahalliy siyosat, balki global masʼuliyat sifatida ham koʻriladi. Turkiyaning COP31 ga mezbonlik qilishi taʼlim va iqlim oʻzgarishi oʻrtasidagi munosabatlarni xalqaro kun tartibining markaziga olib chiqish uchun strategik imkoniyat taqdim etadi.

Mumkin effektlar

Turkiyaning GEPga aʼzoligi mahalliy taʼlim amaliyotlarini butun dunyoda koʻproq koʻrinishga olib kelishi va turli mamlakatlar bilan birgalikda loyiha ishlab chiqish jarayonlarini tezlashtirishi mumkin. Turkiya tajribasi, ayniqsa oʻqituvchilarning malakasini oshirish va yashil maktab amaliyotlari boshqa aʼzo mamlakatlar uchun yaxshi amaliyot namunasi boʻlishi mumkin.

COP31 jarayonida yuqori darajadagi muloqotlar yoshlar va oʻqituvchilarning iqlim harakatida ishtirokini ragʻbatlantirishi mumkin. Bu taʼlim tizimlarining iqlim oʻzgarishiga qarshi kurashda barqaror va yechimga yoʻnaltirilgan boʻlishiga hissa qoʻshishi mumkin.