Kaxtadagi kuchli yomgʻirda nogiron dugonasiga yordam bergan Yusuf Oʻrman “oy talabasi” deb tanlandi

Adiyamanning Kaxta tumanidagi Bölükyayla boshlangʻich maktabida 29-oktabr Respublika bayrami tantanalari mashgʻulotlari paytida toʻsatdan yogʻgan kuchli yomgʻir oʻquvchilarni maktab binosi tomon yoʻl oldi. Ayni paytda 3-sinf oʻquvchisi Yusuf Orman nogironlar aravachasida oʻtirgan dugonasi Elif Gyungʻor yomgʻir ostida qolganini va nogironlar rampasidan foydalanishda qiynalayotganini payqab, yordamga yugurdi.

Yusuf Oʻrmon doʻstini yomgʻirdan qanday himoya qildi?

Boshqa oʻquvchilar maktab binosiga boshpana olayotgan bir paytda Yusuf Orman doʻsti Elif Güngʻorni yolgʻiz qoldirmay, aravachani xavfsiz hududga yetkazish uchun katta kuch sarfladi. Kichkina oʻquvchining dugonasini yomgʻirdan himoya qilish uchun qilgan nozik xatti-harakati atrofdagi kameralar tomonidan yozib olingan. Ijtimoiy tarmoqlarda tarqatilgan suratlar qisqa vaqt ichida katta auditoriyaga yetib bordi va tomoshabinlar tomonidan yuqori baholandi.

Namunali xulq-atvordan keyin qanday mukofot berildi?

Bölükyayla boshlangʻich maktabi rahbariyati voqeadan keyin oʻtkazilgan "Yillik taʼlimni baholash" yigʻilishida bu masalani kun tartibiga qoʻydi. Hamkorlikdagi namunali xulq-atvori tufayli Yusuf Oʻrmon “Oy talabasi” sifatida tanlab olinib, taqdirlanishi belgilandi. Maktab maʼmuriyati tomonidan qabul qilingan ushbu qaror taʼlim muhitida oʻquvchining insoniy munosabatini ragʻbatlantirishga qaratilgan.

Adiyamanning Kahta tumanidagi Bölükyayla boshlangʻich maktabida 29-oktabr Respublika bayrami mashgʻulotlarida toʻsatdan boshlangan kuchli yomgʻirda 3-sinf oʻquvchisi Yusuf Orman nogironlar aravachasida boʻlgan doʻsti Elif Güngʻorning qiynalayotganini koʻrib yordamga ketdi. Boshqa oʻquvchilar maktab binosiga qochib ketayotganda doʻstini yolgʻiz qoldirmagan Oʻrman sezgirligi tufayli maktab maʼmuriyati tomonidan oyning eng yaxshi talabasi deb eʼlon qilindi.

Maktablarda olib borilayotgan ijtimoiy masʼuliyat va qadriyatlar taʼlimi boʻyicha tadqiqotlar oʻquvchilarning bir-biriga nisbatan hamdardlik koʻnikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Bunday hollarda maktab maʼmuriyati oʻquvchilarning ijobiy xulq-atvorini taqdirlash orqali ragʻbatlantiruvchi rol oʻynaydi. Talabalar tomonidan koʻrsatilgan namunali xatti-harakatlar maktab intizom kengashlarining baholash jarayonlari va oʻquv yilining oxirida mukofotlash mezonlari doirasida koʻrib chiqiladi.

Xulosa

Yusuf Ormanning xatti-harakati yosh guruhlarda ham hamkorlik va hamdardlik hissi qanchalik kuchli ekanligini isbotlaydi. Bu voqea qiyin damlarda koʻrsatilgan individual masʼuliyat va hamjihatlikning ijtimoiy qadriyatlar nuqtai nazaridan qanchalik qimmatli ekanini yana bir bor namoyish etdi.

Taʼlim muassasalarida bunday ijobiy misollarni taʼkidlash tengdoshlar tomonidan qoʻrqitishning oldini olish va xavfsiz maktab muhitini yaratishda muhim rol oʻynaydi. Yusuf Orman tomonidan koʻrsatilgan bunday munosabat boshqa talabalar uchun dalda beruvchi namuna yaratadi.

Mumkin effektlar

Ushbu tadbirning ijtimoiy tarmoqlarda keng yoritilishi hamkorlikning shunga oʻxshash misollarini koʻproq koʻrishga yordam berishi mumkin. Maktab muhitida namoyon boʻladigan bunday xatti-harakatlar oʻquvchilarni bir-biriga nisbatan sezgir va qoʻllab-quvvatlovchi munosabatni rivojlantirishga undashi mumkin.

Mukofotlash jarayoni talabalarning ijtimoiy koʻnikmalarini rivojlantirishga motivatsion taʼsir koʻrsatishini kutish mumkin. Bundan tashqari, bu holat butun maktabda hamkorlik madaniyatini mustahkamlaydigan muhitni shakllantirishga zamin yaratishi mumkinligi nazarda tutilgan.