OECD Turkiyaning ta'limga bo'lgan qarashlarini maqtadi: "Uzoq muddatli yo'nalish istiqbolli"

Iqtisodiy Hamkorlik va Taraqqiyot Tashkiloti (OECD) Bosh kotibi Matias Kormann butun dunyo boʻylab kutilgan PISA 2025 natijalari eʼlon qilinishidan biroz oldin Turkiyaning taʼlim sohasidagi faoliyati va global miqyosda yuz bergan sifat oʻzgarishlari haqida muhim bayonotlar berdi. Cormann Anadolu agentligi (AA) muxbiriga bergan maxsus bayonotida Turkiyaning ta'lim tizimidagi islohotchi qadamlari va uzoq muddatli strategiyalari kelajak uchun juda istiqbolli rasmni chizayotganiga urg'u berdi.

Turkiyaning global ta'lim standartlaridagi yuksalish grafigi

Xalqaro talabalarni baholash dasturi (PISA) dunyo boʻylab 15 yoshli oʻquvchilarning matematika, tabiiy fanlar va oʻqish koʻnikmalarini oʻlchash orqali mamlakatlarning taʼlim sifatini taqqoslaydigan eng nufuzli tahlillardan biri hisoblanadi. OECD Bosh kotibi Mathias Kormann Turkiyaning ushbu xalqaro maydondagi o'rnini baholar ekan, mamlakatning ta'lim infratuzilmasini mustahkamlashdagi qat'iyatiga e'tibor qaratdi. Turkiyaning so’nggi yillarda ta’limda teng imkoniyatlarni oshirish va o’quv dasturlarini modernizatsiya qilish borasidagi qadamlari xalqaro hisobotlarda ijobiy aks etgani ta’kidlandi.

Mathias Cormann: "Turkiyaning uzoq muddatli yo'nalishi istiqbolli"

Bosh kotib Kormanning ta'kidlashicha, Turkiyaning PISA natijalaridagi rivojlanish tendentsiyasi bir lahzalik muvaffaqiyatlar emas, balki chuqur ildiz otgan va barqaror qarashning mahsulidir. Turkiyaning ta'lim sohasida uzoq muddatli yo'nalishni belgilab berganini va bu yo'l nihoyatda istiqbolli ekanini ta'kidlagan Cormann, Turkiyaning global miqyosdagi ta'lim tizimlaridagi sifat o'zgarishlarini yaqindan kuzatib borayotgan ahamiyatiga to'xtaldi. Oʻqituvchilar malakasini oshirishga qaratilgan investitsiyalar va siyosatlar mamlakatning kelajakdagi PISA natijalariga bevosita taʼsir qilishi kutilmoqda.

PISA 2025 va ta'limda sifat o'zgarishi parollari

Kelgusi yili e'lon qilinadiganPISA 2025 natijalari pandemiyadan keyingi global ta'lim tizimlarining chidamliligini o'lchash va raqamlashtirish jarayonlarini ta'limga integratsiyalash nuqtai nazaridan muhim chegara sifatida ko'rilmoqda. OECD boshchiligidagi ushbu keng qamrovli tadqiqot nafaqat o‘quv yutuqlarini, balki talabalarning muammolarni hal qilish va tanqidiy fikrlash kabi XXI asr ko‘nikmalarini ham o‘rganadi. Turkiyaning ushbu yangi avlod ta'lim parametrlariga moslashish qobiliyati OECD tomonidan ham yuqori baholanmoqda va bu mamlakatning global raqobatbardoshligini oshirishi bashorat qilinmoqda.