Yangi taʼlim dasturi bolalarda his-tuygʻularni boshqarish va ijtimoiy rivojlanish boʻyicha tadqiqotlar bilan boshlandi

Turkiya boʻylab 12 viloyatda 911 ota-ona ishtirokida oʻtkazilgan "Bolalarning ijtimoiy va hissiy rivojlanishini qoʻllab-quvvatlash tadqiqotiga muhtoj" bolalarning hissiyotlarini boshqarish va ijtimoiy qobiliyatlari haqida muhim maʼlumotlarni oshkor qildi. Tadqiqotda bolalarning raqamlashtirishning taʼsiri tufayli jahl paytida tinchlanishda qiynalayotgani, ekran vaqti oshgani sayin muloqot qobiliyatlari zaiflashgani, his-tuygʻularini ifodalash darajasining pastligi eʼtiborni tortgan. Tadqiqot natijalariga koʻra, bolalarning ijtimoiy va hissiy rivojlanishini qoʻllab-quvvatlash maqsadida TEGV va LC Waikiki bilan hamkorlikda Vital Development Journey Training dasturi amalga oshirildi.

Bolalarning gʻazab va his-tuygʻularini boshqarish qobiliyatlari nima?

Tadqiqot maʼlumotlariga koʻra, har 10 boladan 3 nafari gʻazablangan yoki koʻngli qolgan paytlarda tinchlanishda qiynaladi va yuqori reaktsiyalar beradi. Koʻrinib turibdiki, ekrandan foydalanish va hissiy boshqaruv oʻrtasida toʻgʻridan-toʻgʻri bogʻliqlik mavjud. Kuniga bir soatdan kamroq ekran qarshisida oʻtkazadigan bolalarning 34 foizi gapirib tinchisa, ekrandan toʻrt soat va undan koʻproq foydalanayotganlarda bu koʻrsatkich 14 foizgacha kamayadi. Bundan tashqari, ota-onalarning 51 foizi farzandlari oʻyinlar va mashgʻulotlar haqida gapirishlarini aytishadi, faqat 18 foizi oʻz his-tuygʻularini bildiradi.

Vital Development Journey dasturi nimaga moʻljallangan?

Turkiya Taʼlim Koʻngillilari Jamgʻarmasi (TEGV) va LC Waikiki tomonidan ishlab chiqilgan "Hayotiy rivojlanish sayohati" taʼlim dasturi uch yil ichida 22 shahardagi 30 ta TEGV faoliyat nuqtasida 27 ming bolani qamrab olishni maqsad qilgan. Dastur birinchi sinfdan sakkizinchi sinfgacha boʻlgan oʻquvchilarni qamrab oladi; U oʻyinlar, guruhlarda ishlash va rolli oʻyinlar orqali bolalarning his-tuygʻularini tan olish, nizolarni hal qilish va yordam izlash koʻnikmalarini mustahkamlashga qaratilgan. TEGV Bosh direktori Sait Tosyali bu qadamlar bolalarning ijtimoiy jihatdan sezgir shaxs boʻlib oʻsishiga hissa qoʻshishini taʼkidlagan boʻlsa, LC Waikiki Bosh direktor oʻrinbosari Sinem Akgül, bolalarni kelajakka yaxshi jihozlangan holda tayyorlash muhimligini taʼkidladi.

12 ta viloyatda oʻtkazilgan tadqiqot natijalari shuni koʻrsatadiki, oilani qoʻllab-quvvatlash va tuzilgan taʼlim dasturlari bolalarning his-tuygʻularini ifodalash va nizolarni hal qilish jarayonlarida hal qiluvchi rol oʻynaydi. TEGV va LC Waikiki bilan hamkorlikda yoʻlga qoʻyilgan “Vital Development Journey” loyihasi boshlangʻich sinf oʻquvchilarining ijtimoiy koʻnikmalarini oʻyinga asoslangan usullar orqali oshirishga qaratilgan.

Milliy taʼlim vazirligining "Oila tarbiyasi byulleteni"dagi maʼlumotlarga koʻra, ota-onalarga bolalarning tantrumslariga hamdard boʻlishlari, ularga tinchlanishlari uchun vaqt berishlari va xatti-harakatlarida aniq chegaralar belgilashlari tavsiya etiladi. Zoʻravonlikka moyilligi bor yoki doimiy ravishda takrorlanadigan hollarda, jarayonni toʻgʻri boshqarish uchun mutaxassislardan yordam soʻrash muhimdir.

Xulosa

Tadqiqotlar natijalari shuni koʻrsatadiki, raqamlashtirish bolalarning hissiy rivojlanish jarayonlariga jiddiy bosim oʻtkazadi va bolalar oʻz his-tuygʻularini ifoda etishda yordamga muhtoj. Xususan, ekrandan foydalanish vaqti va muloqot qobiliyatlari oʻrtasidagi teskari bogʻliqlik oilalar farzandlarining raqamli odatlarini boshqarishda koʻproq ongli boʻlishi kerakligini koʻrsatadi.

Taʼlim dasturlarini nafaqat akademik muvaffaqiyatga, balki ijtimoiy va hissiy kompetensiyalarga ham yoʻnaltirish kelajakda bolalarning hayot sifatini oshiradi. Bolalarda mojarolar vaqtida yechim topish koʻnikmalarini rivojlantirish sogʻlom ijtimoiy muloqotning asosiy talabi hisoblanadi.

Mumkin effektlar

Vital Development Journey Training dasturi maqsadli 27 ming bolada hissiy barqarorlik va muammolarni hal qilish qobiliyatiga ortib borayotgan taʼsir koʻrsatishini kutish mumkin. Bunday dasturlarning tarqalishi bolalarning maktab va ijtimoiy hayotidagi ziddiyat darajasini pasaytirishi mumkin.

Ota-onalarning bu jarayondan xabardorligi oila ichidagi muloqot sifatini oshirishi va bolalarga tantrums kabi qiyin jarayonlarni kamroq zarar bilan engishga yordam beradi. Uzoq muddatda oʻz his-tuygʻularini toʻgʻri ifoda eta oladigan shaxslarni tarbiyalash ijtimoiy tinchlikka hissa qoʻshishi mumkin.