Газиантептегі 35 ер студент арасындағы жалғыз студент қыз

Газиантеп OSB кәсіптік және техникалық Анадолы лицейінің өнеркәсіптік автоматтандыру технологиялары бөлімінде оқитын 15 жасар Арджин Эрдаш сыныптағы 35 ер оқушы арасындағы жалғыз қыз оқушы ретінде назар аударады. Айналасындағылардың «Бұл адамның ісі» деген теріс пікірлеріне қарамастан, ұстаз әкесінің кеңесімен осы бөлімді таңдаған Ердаш электронды жүйелер мен роботты кодтау саласында өз қолымен робот құрастыру арқылы табысын дәлелдейді.

Арджин Эрдаш кәсіби теріс пікірді қалай жеңді?

Ұстаз әкесінің жетекшілігімен автоматика саласына қадам басқан Арджин Эрдаш мектепте дәнекерлеу, мотор механизмдері мен электр сымдарын тарту әдістерін үйренуде. Ұйымдасқан индустриалды аймақтың студент қыздарға көрсеткен қолдауын пайдаланған Ердаш әйелдердің кейде қиынға соғатын курстардан бас тартпай, егжей-тегжейлі жұмыс тәртібімен осы секторда табысты бола алатынын айтады. Орта мектепті бітіргеннен кейін электр және электроника инженериясын оқуды мақсат еткен Эрдаш технология және бағдарламалық қамтамасыз ету саласында мансапты жалғастыруды жоспарлап отыр.

Білім беру ортасында студент қыздардың болуы нені өзгертті?

Өнеркәсіптік автоматтандыру технологиялары пәнінің мұғалімі Фуля Йылдырым сыныпта жалғыз оқушы қыздың болуы да білім беру ортасындағы сыпайылық пен сыйластық деңгейіне оң әсер ететінін айтады. Йылдырым студенттердің бір-біріне деген ұқыпты қарым-қатынас тілін дамытқанын және бұл олардың кәсіби дамуына ықпал ететінін айтты. 2026 жылдың 12 қарашасынан бастап мектепте білімін жалғастырып жатқан Арджин Эрдаш достарына да, ұқсас салада айналысқысы келетін басқа қыздарға да үлгі көрсетеді.

Газиантептегі кәсіптік-техникалық лицейде оқыған Арджин Эрдаш автоматтандыру бөлімінде 35 ер студент оқитын роботты кодтау және электр жүйелері бойынша маманданған. Отбасының қолдауымен және мектеп әкімшілігінің қолдауымен алдын ала пікірді жеңген Ердаш техникалық дағдыларын жетілдіру арқылы инженерлік мақсатына қарай жылжуда.

Кәсіби және техникалық білім беру ұйымдарында студент қыздардың техникалық бөлімдерге қатысуын арттыру үшін әртүрлі ынталандыру және қолдау бағдарламалары жүзеге асырылады. Ұйымдасқан индустриялық аймақтармен бірлесіп жүзеге асырылатын бұл процестер студенттерді өнеркәсіп және технология секторларында жұмысқа орналастыруды жеңілдетуге бағытталған. Студенттер өздерінің мансаптық жоспарлауы туралы толық ақпаратты мектеп әкімшілігі мен бағдарлау қызметтері арқылы ала алады.

Кәсіптік білім беруде гендерлік стереотиптер бұзылып жатыр ма?

Арджин Эрдаш көрсеткен шешім техникалық салаларды «ерлер жұмысы» ретіндегі дәстүрлі қабылдаудың өзгеруі мүмкін екенін көрсетеді. Бұл жетістікке бағытталған тәсіл жеке адамды жынысына қарамастан дұрыс басшылық пен қолдау арқылы техникалық салаларда жоғарылататынын дәлелдейді.

Студент қыздардың техникалық салаларға қызығушылығы қалай артуы мүмкін?

Осындай сәтті мысалдардың көбеюі ұқсас бөлімдерді таңдаудан тартынатын басқа студент қыздарды ынталандыруы мүмкін. Сонымен қатар, өнеркәсіптік ұйымдар ұсынатын стипендиялар мен тағылымдамадан өту мүмкіндіктері болашақта техникалық орта мектепті бітірген әйелдердің жұмыс күшіне қатысу көрсеткіштерін арттыруы мүмкін.