Түркиянын «Маариф» фонду ФЕТОдон өткөрүп алган мектептерди өзгөрттү

Түрк Маариф фонду, ФЕТОдон чет өлкөдөн өткөрүп алган мектептерде жасаган трансформациясы менен көңүлдөрдү бурду. Фонддун президенти Бирол ӨздилАнадолу агенттигинин кабарчысына бул мектептерде жасалган иштер жана жетишкендиктер тууралуу кеңири маалымат берди. Түркиянын билим берүү тармагындагы глобалдык таасирин арттыруу максатын көздөгөн фонд дүйнөнүн көптөгөн өлкөлөрүндө орчундуу долбоорлорду ишке ашырды.

Укуктук негиздин калыптанышы жана алгачкы жылдар

Түрк Маариф фонду Түркия Улуу Улуттук Жыйыны тарабынан кабыл алынган мыйзам менен негизделген жана 16-июнда17-жылы расмий жарыяланган. Расмий гезит2016-жылдын 28-июнунда. өттү. Фонддун алгачкы он жылын «келечекти куруунун 10 жылы» деп мүнөздөгөн Өздил, бул мезгилде өскөн муундардын Түркиянын келечеги үчүн маанисине токтолду.

Көз караш жана глобалдык кеңейүү

Фонддун дүйнөнүн 66 өлкөсүндө иш алып барганын айткан Өздил, Анктикадан башка бардык аймактарда эффективдүү экенин айтты. Бул өлкөлөрдүн 57синде активдүү окуу жайлары бар. Мындан тышкары, Бразилияда жаңы окуу жайын ачуу пландары менен бирге Казакстанда эки мектеп түзүү боюнча келишимдерге кол коюлду.

Билимдеги глобалдык ролу

Фонддун дүйнө жүзү боюнча 75 миңден ашуун студентке билим бергенин белгилеген Өздил, Түрк таануу борборлору престиждүү университеттер менен түзүлгөн келишимдердин аркасында түзүлгөнүн жана бул борборлордун альтернативалуу академиялык байланыштарды камсыздаганын баса белгиледи. Кыргызстан жана Албанияда университеттери бар экенин белгилеген Өздил фонддун билим берүү тармагындагы эффективдүүлүгүнө көңүлдөрдү бурду.

ФЕТО мектептерин алуу процесси

Өздил ФЕТО менен күрөшүүнүн алкагында көптөгөн өлкөнүн окуу жайлардын бул уюмга мүчө болушун каалабаганын белгиледи. Түркиянын «Маариф» фонду бул мектептерди өз колуна алып, оңдоп-түзөөдөн өткөрүп, билим берүү философиясы бар мекемеге айландырууга жетишкен. Кыргызстандагы бардык ФЕТО мектептеринин басып алынышы фонддун бул тармактагы жөндөмдүүлүгүн көрсөткөн маанилүү мисал болду.

Трансформациянын конкреттүү натыйжалары

Кыргызстанда көзөмөлгө алынган мектептердеги окуучулардын саны20 миңден ашса, ФЕТОнун таасири талкаланганы баса белгиленди. Өздил Түркиянын Маариф Фондунун бул процессте алган тажрыйбалары менен студенттерге зыян келтирбестен трансформациянын ишке ашкандыгын белгиледи.

Түркия Кылым көз карашы

Өздил фонддун Түркия кылымы көз карашынын алкагында билимде жаңы үндү көтөрүү үчүн иштеп жатканын айтты. Балдардын келечектеги ролуна жана аларга ишенип берилген баалуулуктарга токтолуп, ишенимди бекемдөөнүн маанилүүлүгүнө көңүл бурулду. Фонддун дүйнө жүзү боюнча алган жакшылыгы АКШ жана Австралия сыяктуу өлкөлөрдө мектептерге болгон суроо-талаптын жогору болушунан да көрүнүп турат.

ФЕТО мектептеринин чыныгы жүзү

Өздил ФЕТОго байланышы бар мектептердин ийгиликке байланыштуу туура эмес түшүнүк пайда кылганын айтты. Пил Сөөгүнүн Жээгинде колго алынган мектеп мурда элиталык билим берүү мекемеси катары көрсөтүлсө да, басып алынгандан кийин физикалык шарттары жана билим сапаты талапка жооп бербегени байкалды. Буркина-Фасодогу мектептерде да ушундай начар шарттар бар экени белгилүү болду.

Дене жана билим берүү тармагындагы трансформация

Өздил Кыргызстанда суук климаттык шарттарга карабастан мектептерде көмүр жок экенин, балдар оор шарттарда билим алып жатышканын айтып, мектепте физикалык жана тарбиялык реформанын маанилүүлүгүн баса белгиледи. Билим берүү

Өздил ФЕТО мектептеринин көшөгө артында түрдүү иш-аракеттерди жасап жатканын белгилеп, билим берүү түшүнүгүнүн жетишсиз экенин айтты. Түркиянын «Маариф» фонду эл аралык билим берүү тармагында жаңы үн чыгарууга аракет кылганына көңүл бурду.

Натыйжада Түркиянын «Маариф» фонду ФЕТОдон өткөрүп алган мектептерде жасаган трансформациясы менен эл аралык билим берүүнүн маанилүү актеру экенин далилдеп жатат. Фонддун жетишкендиктерин анын бүткүл дүйнө боюнча билим берүүнүн сапатын жогорулатуу максатын чагылдыруусу катары кароого болот. Келечекте ал көптөгөн өлкөлөрдө жана аймактарда анын натыйжалуулугун жогорулатуу менен дүйнөлүк билим берүү саясаттарында маанилүү ролду ойной берет деп күтүлүүдө.